خبراء مستقلون لتصنيف وتطوير أداء المدارس
اعدت هيئة تقويم التعليم والتدريب خطة شاملة لتطوير أداء المدارس عبر خبراء مستقلين وطنيين ودوليين في مجال التقويم والاعتماد المدرسي من خارج الهيئة، مع تشكيل لجنة لها أمين من منسوبي المركز، تكون مسؤولة عن ضمان جودة جميع تقارير فرق التقويم للمدارس الحكومية الأهلية والعالمية، والتأكد من مواءمة نتائج التقارير والتوصيات الصادرة عنها.وبموجب ذلك سيتم تصنيف اعتماد المدارس إلى كامل ومشروط، مع وجود ضوابط لسحب الاعتماد، مع تنويع إستراتيجيات المناهج وطرق التدريس.كما تتضمن خطة معايير التقويم والاعتماد المدرسي جوانب تتعلق بالمدخلات مثل كفاءة الكوادر التعليمية والإدارية وتوافر التجهيزات والمرافق والمواد التعليمية، وعلى كل ما يؤثر بصورة جوهرية على جودة مخرجات التعليم، وقياس القيمة المضافة للمدرسة في أداء المتعلمين فيها، وقدرتها على تمكينهم من اكتساب المعارف وتطبيقها، وتنمية المهارات القرائية والعددية (الحساب) والمهارات العاطفية والاجتماعية، ومهارات التفكير العليا (الناقد، الإبداعي، وحل المشكلات) ومهارات التقنية الرقمية، كما تركز المعايير على تعزيز القيم والهوية الوطنية، وذلك بتطبيق مجموعة من المقاييس والاختبارات لمتابعة تحققها لدى المتعلمين ومستوى تقدم أدائهم وتطوره.ضوابط وتعليماتتعيين أعضاء فرق التقويم الخارجي (أخصائيي التقويم) الذين يمتلكون المؤهلات والخبرات الكافية.-توفير التدريب والتهيئة اللازمة لتمكين فرق التقويم من ممارسة عمليات التقويم.-ضمان عدم وجــود تضارب في المصالح بالنسبة لأخصائيي التقويم-ضمان أن تعمل فرق التقويم الخارجي بصورة مستقلة عند إصدار الأحكام، أو الاستنتاجات، أو تقديم التوصيات.-اختيار رؤساء فرق التقويم الخارجي الذين يتميزون بمهارات القيادة والخبرة.- يرفع فريق التقويم الخارجي الشواهد والأدلة ونتائج التقويم على المنصة الرقمية للتقويم والاعتماد المدرسي. حالات الاعتماد للمدارس – الاعتماد الكامل: المدرسة حققت (المستوى الثالث) فأعلى في جميع مجالات الاعتماد المدرسي.- تبلغ مدة الاعتماد الكامل للمدارس خمس سنوات.- رفض الاعتماد: إذا حصلت المدرسة على مستوى التهيئة في مجال نواتج التعلم، دون النظر إلى المستويات الأخرى.- إذا حصلت المدرسة على مستوى التهيئة في مجالين من المجالات الثلاثة (القيادة المدرسية، التعليم والتعلم، البيئة المدرسية)، دون النظر إلى مجال نواتج التعلم.- الاعتماد المشروط: تمنح المدرسة الاعتماد المشروط في جميع الحالات ماعدا ما ذكر في شروط الاعتماد الكامل أو رفض الاعتماد.- تكون فترة الاعتماد المشروط لمدة سنتين كحد أقصى.- سحب الاعتماد: يتم يسحب حالة الاعتماد الممنوح للمدرسة بناء على قرار لجنة الاعتماد المدرسي لعدم استيفاء الشروط وفي حال عدم ارسال تقارير المتابعة. بيئة التعلم في المدرسة التعليم والتعلم:- توفر المدرسة فرصًا متكافئة للتعلم تلبي احتياجات المتعلمين بمن فيهم ذوو الإعاقة والموهوبون.- تدعم المدرسة تنفيذ المناهج؛ لتحقيق نواتج التعلم المستهدفة وفق الخطة الدراسية.- تنوع المدرسة في إستراتيجيات التدريس لتلبية احتياجات المتعلمين، ودعم تعلمهم.- تفعل المدرسة التعلم الإلكتروني؛ لتلبية احتياجات المتعلمين، ودعم تعلمهم.- توفر المدرسة أنشطة تعلم تطبيقية ترتبط بحياة المتعلمين.- تنمي المدرسة المهارات القرائية والعددية الأساسية لدى المتعلمين.- تنمي المدرسة مهارات التفكير العليا لدى المتعلمين.- تنمي المدرسة المهارات العاطفية والاجتماعية لدى المتعلمين.- تنمي المدرسة المهارات الرقمية لدى المتعلمين.- تعزز المدرسة دافعية المتعلمين للتعلم والاستمتاع به.- تقوّم المدرسة أداء المتعلمين باستخدام أساليب وأدوات تقويم متنوعة وفاعلة.- تحلل المدرسة نتائج التقويم وتوظفها في تحسين نواتج التعلم بانتظام.- تقدم المدرسة التغذية الراجعة للمتعلمين بانتظام.- يحقق المتعلمون نتائج متقدمة في مجال القراءة وفقًا للاختبارات الوطنية.- يحقق المتعلمون نتائج متقدمة في مجال الرياضيات وفقًا للاختبارات الوطنية.- يحقق المتعلمون نتائج متقدمة في مجال العلوم وفقًا للاختبارات الوطنية.- يحقق المتعلمون تقدمًا في مجال القراءة قياسًا على مستوى أداء المدرسة السابق في الاختبارات الوطنية.- يحقق المتعلمون تقدمًا في مجال الرياضيات قياسًا على مستوى أداء المدرسة السابق في الاختبارات الوطنية.- يحقق المتعلمون تقدمًا في مجال العلوم قياسًا على مستوى أداء المدرسة السابق في الاختبارات الوطنية.- التطور الشخصي والصحي والاجتماعي- يظهر المتعلمون الاعتزاز بالقيم والهوية الوطنية.
المصدر
